«Тиличикская средняя школа»
СОГЛАСОВАНО
на педсовете 31.03.2022
(протокол от _________ 2022__ г. № __
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
В.Н. Алферова
Отчет о результатах самообследования
МКОУ «Тиличикская средняя школа»
за 2021 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Тиличикская средняя школа»
Руководитель
Алферова Валентина Николаевна
Адрес организации
Камчатский край
Олюторский район с.Тиличики, ул,Молодежная, д, 9
Телефон, факс
8(41544)52-6-99;
8(41544) 52-6-98
Адрес электронной почты
e-mail: til-school@yandex.ru
Учредитель
Администрация Олюторского муниципального района
Дата создания
11.05.2004
Лицензия
№2402 от 01 августа 2016 года серия 41 ЛО 01 №
0000486
Свидетельство о государственной
аккредитации
№1062 от 27 мая 2016 серия 41 А01 №0000316
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,
основного общего и среднего общего образования, основными образовательными программами,
локальными нормативными актами Школы.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 в 2021/22 учебном году Школа:
•
•
•
•
•
•
уведомила управление Роспотребнадзора о дате начала образовательного процесса;
разработала графики прихода обучающихся, начала/окончания занятий, приема пищи
в столовой с таким учетом, чтобы развести потоки и минимизировать контакты учеников;
закрепила кабинеты за классами;
составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах;
использует при осуществлении образовательного процесса бесконтактные термометры,
тепловизоры —один стационарный на главном входе, два ручных, рециркуляторы
передвижные и настенные для каждого кабинета, средства и устройства для
антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские,
перчатки.
Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс
физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния
здоровья. Кроме того, учителя и завхоз проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов
соответствовало санитарным требованиям, было исправным — по графику, утвержденному
на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения
здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий,
гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования
и использования электронных средств обучения.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х
классов — на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов — на 2-летний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (реализация
ФГОС СОО).
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022 учебных
годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные
информационные ресурсы, в частности.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных программ
в дистанционном режиме, свидетельствуют о поддержании среднестатистического уровня
успеваемости учеников начального, основного и среднего уровня общего образования.
Таблица 1. Режим образовательной деятельности
Классы Количество
смен
Продолжительность урока
(мин.)
2
Количество Количество учебных
учебных
недель в году
дней в
неделю
Ступенчатый режим:
• 35 минут (сентябрь–
декабрь);
• 40 минут (январь–май)
5
33
2–8, 10 1
40 минут
5
34
9, 11
40 минут
5
33
1
1
1
Начало учебных занятий – 9.00 ч
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2021 году
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования
90
Основная образовательная программа основного общего
образования
123
Основная общеобразовательная программа среднего общего
образования
21
Всего в 2021 году в образовательной организации получали образование 234
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
•
•
•
•
•
•
•
•
основная образовательная программа начального общего образования;
основная образовательная программа основного общего образования;
образовательная программа среднего общего образования;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1,
7.2);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с РАС (вариант 8.1)
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата
(вариант 6.2)
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1,
7.2);
дополнительные общеразвивающие программы.
3
Переход на новые ФГОС
Для перехода с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного
общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №
287, МКОУ «Тиличикская СШ» разработало и утвердило дорожную карту, чтобы
внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том числе
определило сроки разработки основных общеобразовательных программ –
начального общего и основного общего образования, вынесло на общественное
обсуждение перевод обучающихся 2-х классов и 5-х классов на новые ФГОС. Для
выполнения новых требований и качественной реализации программ в МКОУ
«Тиличикская СШ» на 2022 год запланирована масштабная работа по обеспечению
готовности всех участников образовательных отношений через новые формы
развития потенциала.
Деятельность рабочей группы за 2021 год по подготовке Школы к постепенному
переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия
дорожной карты реализованы на 98 процентов. Причины, по которым не был
проведен ряд мероприятий дорожной карты, объективны: болезнь педагогов или
участников рабочей группы.
Профили обучения
МКОУ «Тиличикская СШ» в 2020-2021 году начало реализацию ФГОС СОО. В
2020-2021 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования для
обучающихся 10-х классов были сформированы три варианта универсального
профиля. Таким образом, в 2021-2022 учебном году в полной мере реализуется ФГОС
СОО и профильное обучение для учащихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и
предметов на углубленном уровне – в таблице 3.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные
предметы
Количество
Количество
учащихся,
учащихся,
Количество часов
обучающихся по обучающихся по
элективных
профилю в
профилю в
курсов*
2020/21 учебном 2021/22 учебном
году
году
универсальный,
вариант 1
Химия, биология
6
8
универсальный,
вариант 2
История
4
6
универсальный,
вариант 3
География
1
1
4
5
6
6
универсальный,
вариант 4
Информатика
2
6
6
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
•
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2);
•
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с РАС (вариант 8.1)
•
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2)
•
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2);
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
• Дети-инвалиды – 3 (1,3 % от общего количества обучающихся);
• ЗПР (общее недоразвитие речи, дисграфия, дислексия) – 28 (11,9% от общего
количества обучающихся)
• РАС (расстройство акустического спектра) – 1 (0,5% от общего количества
обучающихся)
За последние три года (с 2019 года) стабильно увеличивается количество детей с
ОВЗ (по решению ПМПК)
Количество детей с ОВЗ
29
Детей с ОВЗ от общего
количества обучающихся
16
6,40%
12,40%
21
2019
2020
8,50%
2021
2019
2020
2021
28 детей с ОВЗ обучаются в общеобразовательных классах совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
5
1 ребёнок с РАС обучается по индивидуальному учебному плану на дому.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС. Структура
программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС включает:
•
•
•
результаты освоения курса внеурочной деятельности;
содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности;
тематическое планирование.
Все программы по внеурочной деятельности имеют аннотации и размещены на
официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции.
СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2020–2021 учебного года.
Таблица 4. Статистика показателей за 2020–2021 год
№
п/п
1
Параметры статистики
2020/21 учебный год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
(для 2020/21), в том числе:
240
– начальная школа
101
– основная школа
121
– средняя школа
18
Количество учеников, условно переведённых в следующий
4
класс):
2
3
4
– начальная школа
2
– основная школа
2
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
0
– об основном общем образовании
0
– о среднем общем образовании
0
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
0
– в основной школе
0
6
– в средней школе
0
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2020/21 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 5. Результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 учебном году
Класс Всего
ы
учащих
ся
Из них
успевают
Окончили год
Окончили
год
Всего
К-во
%
Не успевают
По 1
предмету
с
%
отметк
ами «4»
и «5»
с
%
отметк
ами
«5»
К-во
%
Переведены
условно
Более, чем
по 1
предмету
К-во
%
Из них н/а
К-во %
2
25
24
96
12
48
1
25
0
0
1
4
1
4
3
28
27
96
13
46
3
11
0
0
1
4
1
4
4
24
24
100
13
54
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
77
75
97
38
49
4
5
0
0
2
3
2
3
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
уменьшился на 1 процент (в 2020-м был 50%), процент учащихся, окончивших на «5»,
уменьшился на 2 процента (в 2020-м – 7 %).
7
Анализ динамики результатов успеваемости по ООП
НОО
120%
100% 97%
100%
80%
78%
60%
50% 49%
37%
40%
20%
1%
7%
5%
5%
0%
3%
0%
Успевают
на "5"
на "4" и "5"
2019
2020
Условно переведены
2021
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
Класс
ы
Всего
учащихс
я
Из них
успевают
Окончили
год
Окончили
год
Не успевают
Всего
Количе %
ство
По 1
предмету
с
%
отметк
ами
«4» и
«5»
с
отметк
ами
«5»
%
Колич
ество
%
Переведены
условно
Более, чем по
1 предмету
Количест %
во
Из них н/а
Количес %
тво
5
28
28
100
17
61
2
7
0
0
0
0
0
0
6
26
26
100
10
38
1
4
0
0
0
0
0
0
7
27
25
93
8
30
1
4
0
0
2
7
2
7
8
25
25
100
6
24
0
0
0
0
0
0
0
0
9
15
15
100
7
47
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
121
117
97
48
40
4
4
0
0
2
2
2
2
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
повысился на 6 процентов (в 2020-м был 34%), процент учащихся, окончивших на «5»,
повысился на 1 процент (в 2020-м – 3 %), повысился процент учащихся, условно
переведённых в следующий класс на 1 % (в 2020-м – 1 %)
8
Анализ динамики результатов успеваемости по ООП
ООО
120%
100%
98% 97%
90%
80%
60%
31% 34%
40%
40%
20%
4%
9%
4%
3%
1%
2%
0%
Успевают
на "5"
2019
на "4" и "5"
2020
Условно переведены
2021
Таблица 7. Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2020 году
Класс
ы
Всего
учащи
хся
Из них
успевают
Окончили
год
Окончили
год
Всего
Не успевают
По 1
предмету
Переведены
условно
Более, чем
по 1
предмету
Из них н/а
Количе
ство
%
с
отметк
ами
«4» и
«5»
%
с
отметк
ами
«5»
%
Количес
тво
%
Количес
тво
%
Количеств
о
%
10
13
13
100
4
31
0
0
0
0
0
0
0
0
11
5
5
100
3
60
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
18
18
100
7
39
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2021 учебном году на «4» и «5» повысился на 9
процентов (в 2020-м количество обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и
«5», было 30%), процент учащихся, окончивших на «5», снизился до 0%. В 2021 году
нет учащихся 10 класса, условно переведённых. Это свидетельствует об
эффективности
профориентационной
работы,
проводимой
с
учащимися
предпрофильных классов.
9
Анализ динамики результатов успеваемости по ООП
СОО
120%
100%
100%
91% 90%
80%
60%
36%
40%
39%
30%
18%
20%
3%
5%
10%
0%
0%
0%
Успевают
на "5"
2019
на "4" и "5"
2020
Условно переведены
2021
Результаты ГИА
В 2021 году изменились условия прохождения ГИА. Девятиклассники сдавали
экзамены в двух форматах: обязательные экзамены по русскому языку и математике в
форме ОГЭ и один предмет по выбору в форме внутренней контрольной работы.
ГИА-11 проходило в форме ЕГЭ (для тех, кто поступает в вузы) и ГВЭ (для тех,
кто не планирует поступать в вузы). Выпускники 11-х классов, поступающие в вузы,
сдавали один обязательный ЕГЭ по русскому языку и ЕГЭ по предметам по выбору.
Выпускники, не поступающие в вузы, сдавали два экзамена в форме ГВЭ – по
русскому языку и математике.
Особенности проведения ГИА в 2021 году были обусловлены мероприятиями,
направленными на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия
населения и предотвращение распространения новой коронавирусной инфекции
(COVID-19).
Таблица 8. Общая численность выпускников 2020–2021 учебного года
9-е классы
11-е классы
Общее количество выпускников
15
5
Количество обучающихся на семейном
образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших
«зачет» за итоговое собеседование/ сочинение
15
5
10
Количество обучающихся, не допущенных к
ГИА
0
0
Количество обучающихся, получивших
аттестат
15
5
Количество обучающихся, проходивших
процедуру ГИА
15
5
В 2020/21 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло
10.02.2021 в МКОУ «Тиличикская СШ» в очном формате. В итоговом собеседовании
приняли участие 15 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2021 году все девятиклассники сдали ОГЭ по основным предметам – русскому
языку и математике на достаточном уровне. Успеваемость по математике и русскому
языку за последние три года не изменилась и стабильно составляет 100 процентов.
Качество повысилось на 14 процентов по математике, и на 7 процентов по русскому
языку.
Таблица 9. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего
образования
2018–2019
Кол- %
во
Критерии
2019–2020
Кол- %
во
2020-2021
Кол- %
во
Количество 9-х классов всего
2
Количество выпускников 9-х классов всего
17
100
22
100
15
100
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «5»
0
0
1
4,5
0
0
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «4» и «5»
3
18
7
32
7
47
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
16
94
22
100
15
100
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
1
6
0
0
0
0
Количество выпускников 9-х классов, проходящих
государственную (итоговую) аттестацию в режиме ГВЭ
0
0
0
0
0
0
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный Математика
Русский язык
11
2
1
год
2018/2019
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
100%
13%
3,1
100%
40%
3,5
27%
3,06
100%
47%
3,5
2019/2020 Отменены
2020/2021
100%
Также все выпускники 9-х классов писали внутренние контрольные работы по
выбранным предметам. Результаты написания контрольных работ по предметам по
выбору выявили стопроцентную успеваемость и в целом хорошее качество знаний
обучающихся по химии и информатике и ИКТ. По обществознанию один ученик
написал контрольную работу на «2».
Таблица 11. Результаты контрольных работ в 9-х классах
Предмет
Количество обучающихся Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание
3
0
2,7
67%
Информатика и ИКТ
8
75%
4,1
100%
Химия
4
88%
4,3
100%
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2021 году не было, что
является хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений.
Все девятиклассники школы успешно закончили 2020/21 учебный год и получили
аттестаты об основном общем образовании.
ГИА в 11 классе
В 2020/21 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Испытание прошло 15.04.2021 в
МКОУ «Тиличикская СШ». В итоговом сочинении приняли участие 5 обучающихся
(100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2021 году все выпускники 11-х классов (5 человек) успешно сдали ГИА. Из них 4
обучающихся сдавали ГИА в форме ЕГЭ. Один обучающийся, который не планировал
поступать в вуз, сдавал ГИА в форме ГВЭ по русскому языку и математике.
Обучающийся 11 класса, который сдавал ГИА в форме ГВЭ, набрал количество
баллов, соответствующее его годовым отметкам.
Таблица 12. Результаты ГИА-11 в форме ГВЭ в 2021 году
12
Критерии
Русский язык Математика
Количество обучающихся
1
1
Средний балл
3
3
Все выпускники 11-х классов, которые сдавали ГИА в форме ЕГЭ, успешно
справились с одним обязательным предметом – русским языком. Высокие баллы
получили17 обучающихся (26%).
Таблица 13. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11
Количество обучающихся
4
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов
0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
1
Средний балл
63,5
В 2021 году ЕГЭ по математике был предметом по выбору. Обучающиеся,
которые поступали в вузы, сдавали ЕГЭ по математике профильного уровня.
Повышение баллов по математике в последние два года обусловлено тем, что этот
предмет сдавали более подготовленные обучающиеся, которые поступают в вузы.
Снижение результатов по русскому языку в 2021 году по сравнению с 2020 годом
связано с тем, что предмет сдавали все обучающиеся 11-х классов с разной степенью
подготовленности.
Таблица 14. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три
последних года
Средний тестовый балл
Учебный год Математика Русский язык
2018/2019
38
71
2019/2020
53
73
2020/2021
74
63,5
80
60
40
20
0
74
71
73
53
64
38
математика
2018-19
русский язык
2019-20
2020-21
Cогласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи
экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний обучающихся
средний и выше среднего по всем предметам, кроме английского языка. Выпускница,
сдававшая английский язык, выполнила только письменную часть, передумав сдавать
экзамен в принципе, поэтому подготовка была минимальной, что и сказалось на
результате.
13
Таблица 15. Выбор предметов для сдачи ЕГЭ
Учебные предметы
Количество % от общего
выбравших количества
Средний
балл
Литература
1
25
49
Химия
1
25
43
Математика (профильная)
1
25
74
Биология
1
25
48
История
1
25
43
Обществознание
1
25
51
Информатика
1
25
83
Английский язык
1
25
20
О количестве претендентов на медаль «За особые успехи в учении»
Таблица 16. Количество медалистов
ЗОЛОТО
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2
0
1
1
1
1
0
Выводы о результатах ГИА-11
1. Обучающиеся показали 100%-ную успеваемость по результатам ЕГЭ в
основном по всем предметам (кроме английского языка)
2. Хорошие и высокие результаты (средний балл выше 50) набрали по
результатам ЕГЭ по профильной математике, обществознанию, информатике.
Удовлетворительный результат по биологии (средний балл ниже 50).
Результаты ВПР
Основные сроки проведения ВПР на 2021 год были определены приказом
Рособрнадзора № 119 от 11.02.2021 г., в котором был утвержден перечень учебных
предметов для проведения ВПР и классы, обучающиеся которых являются
участниками ВПР в 2021 году.
В Камчатском крае ВПР проводились на основании приказов Министерства
образования Камчатского края № 148 от 26.02.2021 г. «О проведении всероссийских
проверочных работ в 2020/2021 учебном году», № 166 от 05.03.2021 г. «О внесении
изменений в приказ Министерства образования Камчатского края от 26.02.2021 № 148
14
«О проведении всероссийских проверочных работ в 2020/2021 учебном году», № 514
от 31.05.2021 г. «Об утверждении Модели системы оценки образовательных
результатов обучающихся Камчатского края», № 161 от 03.03.2021 г. «Об
утверждении Порядка обеспечения объективности процедур оценки качества
образования и олимпиад школьников в Камчатском крае».
4 класс. Мониторинговые исследования для 4-х классов проводились в штатном
режиме. В ВПР принимали участие все образовательные организации Камчатского
края, в которых укомплектованы 4-е классы. Проверочные работы для обучающихся
4-х классов проводились по предметам «Русский язык», «Математика» и
«Окружающий мир».
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по математике
в 4-х классах
«2»
4%
6,5%
4,6%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
20,6%
19,6%
22,7%
«4»
43,4%
52,2%
54,6%
«5»
32%
21,7%
18,2%
ср. балл
4,03
3,89
3,86
Качество освоения ООП НОО по математике
в 4-х кл.
76,00%
75,40%
75,00%
73,90%
74,00%
73%
73,00%
72,00%
71,00%
Камчатский край
Камчатский край
Олюторский район
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
МКОУ "Тиличикская СШ"
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по русскому языку
в 4-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
7,1%
30,1%
44,9%
17,9%
4,03
Олюторский район
6,3%
47,9%
37,5%
8,3%
3,48
МКОУ «Тиличикская СШ»
13,6%
36,4%
40,9%
9,1%
3,45
15
Качество освоения ООП НОО по русскому языку
в 4-х кл.
80,00%
62,80%
45,80%
50%
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Камчатский край
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская СШ"
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по окружающему
миру в 4-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
1,6
21,9
57,2
19,3
3,94
Олюторский район
0
35,3
56,9
7,8
3,73
МКОУ «Тиличикская СШ»
0
45,5
54,6
0
3,55
Качество освоения ООП НОО по окружающему
миру в 4-х кл.
100,00%
80,00%
76,50%
64,70%
55%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Камчатский край
Камчатский край
Олюторский район
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
МКОУ "Тиличикская СШ"
5 класс. Мониторинговые исследования для 5-х классов проводилось в штатном
режиме. В ВПР принимали участие все образовательные организации Камчатского
края, в которых укомплектованы 5-е классы. Проверочные работы для обучающихся
5-х классов проводились по предметам «Математика», «Русский язык», «Биология»,
«История»
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по математике
в 5-х классах
«2»
«3»
«4»
16
«5»
ср.
балл
Степень
обученности
%
Качество
обученности
%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ
«Тиличикская СШ»
24,0%
20,6
16,7
33,3%
39,7
40,0
27,5%
30,2
30,0
15,2%
9,5
13,3
42,7
3,29
3,4
76,0
79,4
83,3
42,7
39,7
43,3
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по математике
в 5-х кл.
44,00%
43,00%
42,00%
41,00%
40,00%
39,00%
38,00%
37,00%
43%
42,70%
39,70%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по русскому языку
в 5-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская
СШ»
«2»
«3»
«4»
«5»
ср.
балл
24,0
26,7
14,8
36,2
33,3
25,9
29,2
28,3
37,0
10,6
11,7
22,2
3,26
3,25
3,67
Степень
Качество
обученности обученности
%
%
76,0
73,3
85,2
39,8
40,0
59,2
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по русскому
языку в 5-х кл.
80,00%
60,00%
59%
39,80%
40,00%
Камчатский край
Олюторский район
40,00%
20,00%
0,00%
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
17
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по биологии
в 5-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская
СШ»
«2»
«3»
«4»
«5»
ср.
балл
15,7
10,0
0
46,1
50,0
53,6
30,4
38,3
42,9
7,8
1,7
3,6
3,3
3,32
3,5
Степень
Качество
обученности обученности
%
%
84,3
90
100
38,2
40,0
46,5
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по биологии
в 5-х кл.
47%
50,00%
40,00%
38,20%
40,00%
Камчатский край
Олюторский район
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по истории
в 5-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская
СШ»
«2»
«3»
«4»
«5»
ср.
балл
10,0
3,3
0
40,2
43,3
26,9
34,8
41,7
57,7
15,0
11,7
15,4
3,55
3,62
3,88
Степень
Качество
обученности обученности
%
%
90,0
96,7
100
49,8
53,4
73,1
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
18
Качество освоения ООП ООО по истории
в 5-х кл.
73%
80,00%
60,00%
49,80%
53,40%
Камчатский край
Олюторский район
40,00%
20,00%
0,00%
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
6 класс. Мониторинговые исследования для 6-х классов проводились в штатном
режиме. В ВПР принимали участие все образовательные организации Камчатского
края, в которых укомплектованы 6-е классы. ВПР по предметам «Русский язык» и
«Математика» проводились во всех классах данной параллели, по предметам
«История», «Биология», «География», «Обществознание» – для каждого класса по
двум предметам на основе случайного выбора. Информация о распределении
предметов случайного выбора по классам в параллели предоставлялась Федеральным
организатором в ОО через личный кабинет в ФИС ОКО. Таким образом участники
ВПР выполняли 4 работы из общего перечня предметов, определенных приказом
Рособрнадзора № 119 от 11.02.2021 г.
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по математике
в 6-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
21,8
9,7
8,7
«3»
49,4
67,7
73,9
«4»
24,5
22,6
17,4
«5»
4,2
0
0
ср. балл
3,11
3,13
3,09
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
19
Качество освоения ООП ООО по математике
в 6-х кл.
40,00%
30,00%
28,70%
22,60%
17%
20,00%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по русскому языку
в 6-х классах
«2»
26,8
25,8
20,8
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
38,4
51,6
62,5
«4»
27,6
22,6
16,7
«5»
7,3
0
0
ср. балл
3,15
2,97
2,96
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по русскому языку
в 6-х кл.
40,00%
34,90%
30,00%
22,60%
16,70%
20,00%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по биологии
в 6-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
21,8
4,8
11,1
«3»
49,4
71,4
55,6
20
«4»
24,5
21,4
22,2
«5»
4,2
2,4
11,1
ср. балл
3,11
3,21
3,33
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по биологии
в 6-х кл.
40,00%
30,00%
33%
28,70%
23,80%
20,00%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по истории
в 6-х классах
«2»
13,1
4,4
0
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
46,9
55,6
16,7
«4»
31,4
33,3
75,0
«5»
8,7
6,7
8,3
ср. балл
3,36
3,42
3,92
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по истории
в 6-х кл.
100,00%
83,30%
80,00%
60,00%
40,10%
40,00%
Камчатский край
Олюторский район
40,00%
20,00%
0,00%
Территориальная единица
21
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по географии
в 6-х классах
«2»
7,2
0
0
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
52,2
69,2
92,9
«4»
34,5
30,8
7,1
«5»
6,1
0
0
ср. балл
3,4
3,31
3,07
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по географии
в 6-х кл.
50,00%
40,60%
40,00%
30,80%
30,00%
20,00%
7,10%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по обществознанию
в 6-х классах
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
11,9
0
0
«3»
45,4
64,7
60
«4»
33,6
35,3
40
«5»
9,1
0
0
ср. балл
3,4
3,35
3,4
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
22
Качество освоения ООП ООО по
обществознанию
в 6-х кл.
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
42,70%
35,30%
Камчатский край
Олюторский район
40,00%
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
7 класс. Мониторинговые исследования для 7-х классов проводились в штатном
режиме. В ВПР принимали участие все образовательные организации Камчатского
края, в которых укомплектованы 7-е классы. Проверочные работы для обучающихся
7-х классов проводились по предметам «Математика», «Русский язык», «Биология»,
«История», «География», «Обществознание», «Английский язык», «Физика». По
«Биологии» ОО самостоятельно выбирала класс написания работы в зависимости от
образовательной программы основного общего образования (в соответствии с
образцом 7 класса, либо в соответствии с образцом 8 класса)
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по математике
в 7-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
18,2
52,3
23,8
5,7
3,17
Олюторский район
25,6
46,5
25,6
2,3
3,05
МКОУ «Тиличикская СШ»
28,6
42,9
23,8
4,8
3,05
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
23
Качество освоения ООП ООО по математике
в 7-х кл.
30,00%
29,50%
29,00%
28,50%
28,00%
27,50%
27,00%
29,50%
28,60%
27,90%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по русскому языку
«2»
29,3
26,7
34,8
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
42,5
44,4
26,1
«4»
23,6
17,8
17,4
«5»
4,5
11,1
21,7
ср. балл
3,03
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по русскому языку
в 7-х кл.
50,00%
39,30%
40,00%
28,10%
28,90%
Камчатский край
Олюторский район
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по биологии
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
15,7
12,5
12,5
«3»
51,3
33,3
33,3
«4»
29,8
37,5
37,5
«5»
3,2
16,7
16,7
ср. балл
3,2
3,58
3,58
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
24
Качество освоения ООП ООО по биологии
в 7-х кл.
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
54,20%
54,20%
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
33,00%
Камчатский край
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по истории
«2»
17,5
26,8
21,7
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
46,8
51,2
56,5
«4»
28,2
19,5
21,7
«5»
7,5
2,4
0
ср. балл
3,26
2,98
3,0
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по истории
в 7-х кл.
35,70%
40,00%
30,00%
21,90%
21,70%
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
20,00%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по географии
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
19,8
45,5
60,9
«3»
57,7
40,9
30,4
«4»
18,4
13,6
8,7
«5»
4,1
0
0
ср. балл
3,07
2,68
2,48
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
25
Качество освоения ООП ООО по географии
в 7-х кл.
22,50%
25,00%
20,00%
13,60%
15,00%
8,70%
10,00%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по обществознанию
«2»
16,2
16,3
13,6
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
46,2
58,1
50,0
«4»
30,4
23,3
31,8
«5»
7,3
2,3
4,6
ср. балл
3,29
3,12
3,27
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по
обществознанию в 7-х кл.
37,70%
40,00%
36,40%
25,60%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по английскому языку
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
37,2
52,4
50,0
«3»
40,7
31,0
45,0
«4»
17,5
14,3
5,0
«5»
4,7
2,4
0
ср. балл
2,9
2,67
2,55
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
26
Качество освоения ООП ООО по англ. языку в 7-х
кл.
22,20%
25,00%
20,00%
16,70%
15,00%
10,00%
5,00%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по физике
«2»
20,0
30,8
50,0
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
47,9
41,0
27,3
«4»
25,4
28,2
22,7
«5»
6,8
0
0
ср. балл
3,19
2,97
2,73
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по физике в 7-х кл.
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
32,20%
28,20%
22,70%
Камчатский край
Олюторский район
Территориальная единица
27
МКОУ "Тиличикская
СШ"
8 класс. Мониторинговые исследования для 8-х классов проводились в штатном
режиме. В ВПР принимали участие все образовательные организации Камчатского
края, в которых укомплектованы 8-е классы. ВПР по предметам «Русский язык» и
«Математика» проводились во всех классах данной параллели, по предметам
«История», «Биология», «География», «Обществознание», «Физика», «Химия» – для
каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора. Информация о
распределении предметов случайного выбора по классам в параллели предоставлялась
Федеральным организатором в ОО через личный кабинет в ФИС ОКО. Таким образом
участники ВПР выполняли 4 работы из общего перечня предметов, определенных
приказом Рособрнадзора № 119 от 11.02.2021 г
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по математике
в 8-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
32,5
45,3
18,3
3,9
2,94
Олюторский район
60,4
29,2
8,3
2,1
2,52
МКОУ «Тиличикская СШ»
81,8
13,6
4,6
0
2,23
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по математике
в 8-х кл.
25,00%
22,20%
20,00%
15,00%
10,40%
10,00%
4,60%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по русскому языку
в 8-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
42,5
37,5
17,7
2,3
2,8
Олюторский район
66,0
25,5
8,5
0
2,43
МКОУ «Тиличикская СШ»
81,8
18,2
0
0
2,18
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
28
Качество освоения ООП ООО по русскому языку
в 8-х кл.
25,00%
20,00%
20,00%
15,00%
8,50%
10,00%
5,00%
0,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по биологии
в 8-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
32,1
46,8
19,7
1,4
2,9
Олюторский район
22,7
56,8
20,5
0
2,98
МКОУ «Тиличикская СШ»
33,3
42,9
23,8
0
2,9
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по биологии
в 8-х кл.
25,00%
24,00%
23,00%
22,00%
21,00%
20,00%
19,00%
18,00%
23,80%
21,10%
20,50%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по истории
в 8-х классах
«2»
«3»
«4»
«5»
ср. балл
Камчатский край
34,3
43,7
18,6
3,4
2,91
Олюторский район
63,8
23,4
12,8
0
2,49
МКОУ «Тиличикская СШ»
82,6
13,0
4,4
0
2,22
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
29
Качество освоения ООП ООО по истории
в 8-х кл.
22,00%
25,00%
20,00%
12,80%
15,00%
10,00%
4,40%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по географии
«2»
28,9
58,7
86,4
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
55,7
32,6
9,1
«4»
13,5
8,7
4,6
«5»
1,9
0
0
ср. балл
2,88
2,5
2,18
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по географии
в 8-х кл.
20,00%
15,40%
15,00%
8,70%
10,00%
4,60%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по обществознанию
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
26,9
54,5
80,0
«3»
45,2
29,6
15,0
30
«4»
23,3
15,9
5,0
«5»
4,6
0
0
ср. балл
2,79
2,07
1,45
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по
обществознанию в 8-х кл.
27,90%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
15,90%
5,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по физике
«2»
41,5
47,4
81,8
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«3»
36,8
39,5
13,6
«4»
17,2
10,5
0
«5»
4,5
2,6
4,6
ср. балл
2,85
2,68
2,27
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по физике в 8-х кл.
25,00%
21,70%
20,00%
13,10%
15,00%
10,00%
4,60%
5,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Среднестатистическое распределение предметных отметок ВПР по английскому языку
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ «Тиличикская СШ»
«2»
45,7
66,6
80,0
«3»
33,8
29,2
20,0
31
«4»
16,5
4,2
0
«5»
4,0
0
0
ср. балл
2,79
2,38
2,2
Сравнительная характеристика показателя качества освоения основной программы
основного общего образования
Качество освоения ООП ООО по английскому
языку в 8-х кл.
25,00%
20,50%
20,00%
15,00%
10,00%
4,20%
5,00%
0,00%
0,00%
Камчатский край
Олюторский район
МКОУ "Тиличикская
СШ"
Территориальная единица
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2021 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и
школьного уровней.
Мониторинг участия
обучающихся МКОУ «Тиличикская средняя школа»
в предметных олимпиадах школьного тура
Количество
участников
всего*
Количество
победителей
Количество
призёров
Количество
участников без
мест
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
20212022
545
450
382
59
101
41
268
207
179
218
142
162
Физика
(7 – 11 кл)
-
10
-
0
0
-
0
0
-
10
Биология
(5 – 11 кл.)
Экология
(5 – 11 кл)
41
31
29%
21%
44
27
31%
18%
География
33
20
4
4%
42
29%
21
15%
-
(5 – 11 кл.)
Математика
(5 – 11 кл.)
23%
14%
30
24
21%
16%
ВСЕГО
Русский язык
7%
42
32
(5 – 11 кл.)
29%
22%
Химия
(8 – 11 кл)
17
20
12%
14%
30
21%
26
18%
13
21%
0%
0%
6
7
29
20
15%
23%
70%
65%
10
9
1
2%
0
22
11
23%
33%
0%
50%
40%
5
1
-
5
4
15%
5%
15%
20%
0
0
12
5
0
18
19
40%
21%
0%
60%
79%
22
10
13
17
52%
31%
31%
53%
7
3
29
97%
13
50%
10
41%
15%
77%
2
7
1
3%
1
4%
0
12%
35%
0%
0%
7
5
17%
16%
32
0%
4
100% 100%
4
18
12%
43%
7
5
27%
24%
15
-
23
55%
16
76%
-
6
15%
12
27%
23
70%
8
10
12
46%
3
47%
50%
23%
75%
История
(5 – 11 кл)
Английский
язык(5 – 11 кл)
Обществозн.
(6 – 11 кл)
ОБЖ
(7 – 11 кл.)
Литература
(5 – 11 кл)
Физическая
культура (5 – 11)
Технология
(мальчики)
(5 – 8 кл)
Информатика и
ИКТ (7 – 11 кл)
Искусство
(8 – 9 кл)
Изобразительное
искусство
Право (10-11 кл)
Экономика
(10-11 кл)
44
30
31%
21%
44
19
31%
13%
44
35
31%
24%
21
16
15%
11%
36
36
25%
25%
71
91
50%
62%
23
41
16%
28%
11
13
8%
9%
3
5
2%
3%
28
-
32
22%
14
10%
32
27%
26
28%
13
9%
61
42%
48
63%
7
8%
5
12%
-
20%
0
13
6
17
7
11
27
10
15
43%
19%
39%
23%
34%
61%
34%
47%
5
6
0
0
3
32%
0%
9
11
7
15
13
68%
19
79%
6
30
69%
18
11
11%
9
20%
20
14%
26%
34%
45%
20%
47%
41%
54%
19%
0
0
7
1
9
9
11
12
44%
4%
43%
56%
42%
57%
-
-
-
6
14
54%
1
6
0
13
10
6
22
20
7
3%
17%
0%
36%
27%
46%
61%
56%
54%
0
0
7
12
10
64
79
51
10%
13%
16%
90%
87%
84%
0
0%
2
15
5
14
24
23
7
2
20
9%
37%
10%
60%
59%
48%
31%
4%
42%
4
2
1
5
9
2
2
2
4
36%
16%
14%
45%
68%
28%
18%
16%
57%
1
2
2
1
2
3
1
1
0
33%
40%
40%
33%
40%
60%
33%
20%
0%
3
-
-
14
-
-
11
-
-
11%
-
21%
4
19%
4
19%
-
50%
-
1
39%
-
-
0
25%
-
-
-
-
0%
1
-
-
0
25%
3
75%
-
-
0%
3
75%
Диагностика качественных показателей участия обучающихся в предметной
олимпиаде школьного этапа
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
победители
призёры
53%
53%
45%42%
41%
участники
46%
47%
42%
32%
33%
22%
13%
14%
10%
33
11%
Мониторинг участия по предметам
Победители
Призёры
Участники
100%
97%
84%
79%
77%
76%
55%
60%
57%
54%
43%
48%
42%
42%
40%
28%
24%23%
13%
2%
0%
0%
4%
0%0%
0%
10%
54%
50%
47%
46% 46%
47%
34%34%
19%
14%
3% 4%
0% 0%
0%
75% 75%
0%
25% 25%
21%
19%
0%
0%
0%
0%
0%
Мониторинг участия
обучающихся МКОУ «Тиличикская средняя школа» в предметных олимпиадах
муниципального уровня
Кол-во
участников
всего
Результативность участия
Кол-во
Кол-во призёров
Кол-во участников
победителей
без мест
20192020
20202021
20212022
20192020
20202021
131
133
102
Физика
(8 – 11 кл)
-
2
Биология
(7 – 11 кл.)
19
17
География
5
4
(7 – 11 кл.)
Математика
(7 – 11 кл.)
4
5
Русский язык
7
13
8
12
2
9%
17
18%
7
8%
4
4%
6
4%
6
27
21%
-
ВСЕГО
(7 – 11 кл.)
Химия
20212022
20192020
20202021
20212022
12
9%
0
8
8%
0
53
40%
-
38
29%
0
25
24%
0
51
39%
-
2
11%
2
40%
0
2
12%
0
5
29%
0
0
2
29%
2
2
15%
2
0
9
53%
2
50%
2
40%
2
15%
2
10
59%
0
0
11
58%
2
40%
1
25%
2
29%
4
6
31%
1
20%
3
75%
3
42%
2
0
34
0
1
17%
4
20192020
20202021
83
62%
2
100%
6
35%
2
50%
3
60%
9
70%
8
20212022
69
68%
2
100%
2
12%
7
100%
4
100%
5
83%
2
(8 – 11 кл)
Экология
(7-11 кл)
История
(7-11 кл.)
Английский
язык
(7-11 кл)
Обществозн.
(9 – 11 кл.)
Искусство
(8-9 кл.)
ОБЖ
(9 – 11 кл.)
Литература
(7 – 11 кл)
Физкультура
(7-11 кл.)
Технология
мал(7-11 кл.)
Информатика
и ИКТ
(7-11 кл)
Право (10-11
кл)
Экономика
(10-11 кл)
7%
14
15%
7
8%
3
14%
25%
6
32%
1
10%
1
17%
17%
2
13%
0
0
2
67%
10
25%
2
5%
6
15%
3
3%
12
13%
-
1
7%
1
50%
2
100%
1
13%
5
29%
1
50%
0
0
0
0
0
2
25%
1
7%
0
0
-
19
15
10
6
6
3
14
6
2
4
2
8
8
14
17
13
2
3
8
8
1
1%
-
-
-
-
1
5%
1
5%
1
33%
0
0
0
0
1
8%
-
50%
7
36%
2
20%
2
33%
17%
7
47%
0
67%
5
36%
0
0
0
5
36%
1
50%
0
1
16%
2
50%
3
37,5
3
21%
5
38%
0
1
13%
12
71%
0
25%
6
32%
7
70%
3
50%
66%
6
40%
6
100%
3
100%
33%
9
64%
7
100%
1
33%
1
10%
2
100%
1
17%
1
33%
0
8
57%
0
9
90%
0
-
1
50%
5
62%
5
84%
2
50%
3
37,5
10
72%
8
62%
2
67%
8
100%
-
-
-
-
0
3
38%
0
0
-
0
-
-
-
0
-
-
0
0%
0
0%
0
6
74%
0
5
83%
2
67%
11
92%
1
100%
1
100%
1
100%
Диагностика качественных показателей участия обучающихся в предметной
олимпиаде муниципального этапа
победители
80%
призёры
71%
60%
20%
34%
21%
8%
6%
68%
57%
60%
40%
участники
30%
13%
0%
35
40%39%
21%
24%
8%
В 2021 году был проанализирован объем участников дистанционных конкурсных
мероприятий разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание
условий для проявления их познавательной активности позволили принимать
активное участие в дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и
международного уровней. Результат – положительная динамика участия в олимпиадах
и конкурсах исключительно в дистанционном формате.
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 17. Востребованность учеников
Год
Основная школа
Средняя школа
выпус
Все Переш Переш Поступили в
Все Поступи Поступили в
Устроил Пошл
ка
го
ли в
ли в
профессионал го
ли в
профессионал ись на
и на
10-й
10-й
ьную ОО
вузы
ьную ОО
работу
срочн
класс класс
ую
Школ другой
служб
ы
ОО
у по
призы
ву
2018
19
11
1
7
9
6
3
0
0
2019
17
12
1
4
11
11
0
0
0
2020
23
13
1
6
9
8
1
0
0
2021
15
8
1
6
5
4
1
0
0
В 2021 году осталось стабильным число выпускников 9-го класса, которые
продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это
связано с тем, что в Школе введено профильное обучение (приказ от 15.12.2018 №
167), которое высоко востребовано среди обучающихся. Количество выпускников,
поступающих в вузы, стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 11го класса.
выпускники поступили в ВУЗы
выпускники поступили в СУЗы
выпускники не продолжили обучение
89%
82%
80%
67%
60%
40%
33%
36
20%
18%
11%
0%
0%
0%
0%
0%
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
С целью снижения напряженности среди родителей по вопросу дистанта в 2021
году на сайте ОО была продолжена работа специального раздела по организации
дистанционного обучения, обеспечена работа горячей телефонной линии по сбору
информации о проблемах в организации и по вопросам качества дистанционного
обучения.
Результаты анализа анкетирования показывают положительную динамику
удовлетворенности родителей по ключевым показателям организации учебновоспитательного процесса в МКОУ «Тиличикская СШ»
ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в МКОУ «Тиличикская
СШ» проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями школы и
требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
•
•
•
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного
современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
работать
в
На период самообследования в школе работают 27 педагогов, из них 10 –
внутренних совместителей, 1 внешний совместитель. Из них три человека (учителя
начальных классов) имеют среднее специальное образование, один из которых
обучается в педагогическом университете.
Из числа педагогов высшую категорию имеют 4 человека (15 %) первую
категорию 3 человека (11 %). Анализ мероприятий, которые проведены в школе в
первой половине 2021 года, по вопросу подготовки педагогов к новой модели
аттестации позволил сделать вывод о недостаточной эффективности системы в работе
по данному направлению. Поэтому были внесены изменения в план методической
работы школы: организована группа учителей-наставников, которые проводили
работу по организации подготовки коллег к аттестации.
37
В 2021 году результаты опроса, анкетирования, посещения уроков, в том числе в
онлайн-формате, при выявлении профессиональных дефицитов педагоговпредметников и педагогов дополнительного образования показали, что 19 процентов
педагогов начальной, 22 процента – основной, 12 процентов – средней школы
нуждались в совершенствовании компетенций.
В сравнении с предыдущим годом процент педагогов, испытывающих дефицит
тех или иных компетенций, уменьшился. Таким образом, полученные данные
свидетельствуют об эффективности работы с кадрами и выбранными
дополнительными профессиональными программами (повышение квалификации) по
совершенствованию ИКТ‑компетенций, работе с цифровыми инструментами и
необходимости работы с новыми кадрами по данному направлению.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные
ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных
способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся
миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную готовность
педагогических кадров. Так, 30 процентов педагогов испытывают затруднения в
подборе заданий, 17 процентов не видят значимости в применении такого формата
заданий, 23 процента педагогов планируют применение данных заданий после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением
условий формирования функциональной грамотности и недостаточной готовностью
кадров в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров
МКОУ «Тиличикская СШ» включены мероприятия по оценке и формированию
функциональной грамотности – читательской, математической, естественно-научной,
финансовой, креативного мышления, глобальных компетенций в рамках
внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам (повышение квалификации) педагогов предметных и
метапредметных профессиональных объединений.
Согласно письму Министерства образования Камчатского края №24.03/5378 от
04.10.2022г, на уровне района была сформирована команда ответственных
специалистов, обеспечивающих общее взаимодействие, координацию и оценку
функциональной грамотности в Олюторском муниципальном районе из числа
педагогов МКОУ «Тиличикская СШ» в составе:
1
2
3
4
ФИО специалиста
Смаилова Айгерим Мубараковна
Гагаринская Ирина Ивановна
Смага Елена Викторовна
Калашникова Олеся Валерьевна
Компонент (направление)
Глобальные компетенции
Математическая
Читательская
Естественнонаучная
38
5
6
Егодурова Марина Владимировна
Финансовая грамотность
Яковлева Ольга Викторовна
Креативное мышление
В течение года педагоги прошли курсы повышения квалификации по
функциональной грамотности
№ Наименование
1.
2.
3.
4.
5.
Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся
в условиях реализации ФГОС ООО (октябрь,2021г)
«Исследование PISA, как инструмент мониторинга функциональной
грамотности».
«Формирование и оценка функциональной грамотности
обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО» (09.12.2021г)
«Формирование естественно-научной грамотности обучающихся при
изучении раздела «Генетика» на уроках биологии». (2021г)
«Школа современного учителя. Развитие математической
грамотности. Развитие естественно-научной грамотности. Развитие
читательской грамотности. Развитие финансовой грамотности»
( апрель, 2022г)
Количество
участников
6
1
1
1
10
Педагоги школы принимали участие в вебинарах и семинарах
№ Наименование
1. «Формируем функциональную грамотность на уроках
Количество участников
2.
Егодурова М.В
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
и во внеурочной деятельности» (14.12.2021г)
«Эффективные практики преподавания основ
финансовой грамотности» (03.03.2022г)
«Организация и проведение Pisa в школе.
Электронный банк заданий РЭШ» (21.02.2022г)
«Внедрение финансовой грамотности в
образовательный процесс» (31.02.2022г)
Формирование естественно-научной грамотности
(06.12.2021г)
Формирование креативного мышления (07.12.2021г)
Формирование читательской грамотности
(09.12.2021г)
Формирование математической грамотности
(15.12.2021г)
Глобальные компетенции (15.12.2021г)
Формирование финансовой грамотности (16.12.2021г)
«Формирование естественно-научной грамотности
обучающихся на уроках биологии с использованием
цифровой лаборатории». (08.12.2021)
«Формирование естественно-научной грамотности
обучающихся на уроках биологии». (04.04.2022г)
«Школа современного учителя. Развитие
естественнонаучной грамотности» (март ,2022г)
«Методические особенности развития и диагностики
39
Гагаринская И.И.
6
Егодурова М.В.
Гагаринская И.И
Калашникова О.В.
Яковлева О.В.
Смага Е.В.
Гагаринская И.И.
Смаилова А.М.
Егодурова М.В
Калашникова О.В.
Калашникова О.В.
Калашникова О.В.
Гагаринская И.И.
функциональной грамотности у обучающихся»
(04.01.2022г)
Анализ кадрового потенциала МКОУ «Тиличикская СШ» для внедрения
требований нового ФГОС основного общего образования в части обеспечения
углубленного изучения учебных предметов с целью удовлетворения различных
интересов обучающихся показывает недостаточную готовность педагогов. Только 35
процентов учителей имеют опыт преподавания предметов на профильном уровне в
рамках среднего общего образования. В связи с чем принято решение о пересмотре
плана
непрерывного
профессионального
образования
педагогических
и
управленческих кадров в МКОУ «Тиличикская СШ» на 2022-й и последующие годы,
развитии системы наставничества и адресной подготовки педагогов по выбранным
обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне основного
общего образования, внедрении системы наставничества и работы в парах.
В 2021 году педагоги школы прошли курсы повышения квалификации в различных
учреждениях Российской Федерации
№
п/п
Название курсов
1
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей»
Количество
участников/
(процент
от
общего
количества педагогов)
27 человек (100%)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Единый урок»
2
«Навыки оказания первой помощи в
образовательных организациях»
3
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Единый урок»
«Коррекционная педагогика и особенности
11 человек (41 %)
образования и воспитания детей с ОВЗ»
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Единый урок»
4
5
27 человек (100%)
Предметные курсы повышения квалификации 7 человек (25 %) План
(согласно плану работы МКОУ «Тиличикская выполнен полностью
средняя школа»)
«Совершенствование предметных и
8 человек (29 %)
методологических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности) в рамках реализации
федерального проекта «Учитель будущего»
(Учителя русского языка, математики, химии и
биологии, истории и обществознания)
40
6
7 человек (26 %)
«Школа современного учителя русского
языка»
ФГАОУ ДПО «Академия реализации
государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации»
За 2021 год зафиксировано 78 участий педагогов школы в курсах повышения
квалификации, что в среднем составляет 2,8 единицы КПК на каждого педагога
школы.
С целью оказания методической помощи в МКОУ «Тиличикская средняя школа»
проводились образовательные мероприятия для педагогов:
№
Название
Тип
Колич
ество
участн
иков
Цель мероприятия
1.
«Электронный
дневник для
родителей
Семинар с
элементами
мастер-класса
(дистанционно)
18
Совершенствование навыков
использования элементов
подсистемы "Сетевой город.
Образование", в частности
Электронный дневник
Обмен опытом среди
педагогов по использованию
методов и форм работы,
позволяющих активизировать
познавательную деятельность
обучающихся на уроках.
2.
Фестиваль
педагогических идей
Мастер-класс
27
3.
Цифровые ресурсы в
работе учителя
Семинарпрактикум
19
Ознакомление с интернетресурсами, способствующими
внедрению технологий
дистанционного обучения
учащихся в учебный процесс
4.
Безопасность
Мастер-класс
персональных данных
(дистанционно)
в цифровой среде
22
Совершенствование уровня
цифровой грамотности
педагогов
Вывод: в МКОУ «Тиличикская СШ» созданы условия для саморазвития педагогов и
развития профессиональных компетенций, но недостаточное количество педагогов
имеют квалификационную категорию. В связи с выявленными проблемами в системе
41
работы с кадрами заместителю директора по УР необходимо проработать вопрос с
руководителями методических объединений, составить план подготовки к аттестации
и приступить к его реализации.
ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
•
•
•
•
объем библиотечного фонда – 19038 единиц;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 4583 единиц в год;
объем учебного фонда – 4243 единицы.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.
Таблица 18. Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
4243
3994
2
Педагогическая
95
73
3
Художественная
14032
8765
4
Справочная
668
431
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 28.12.2018 №
345.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 139 дисков,
аудиовизуальных материалов - 7, электронные документы – 139.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 19 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует
финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда
художественной литературы.
Вывод. Школа имеет достаточное библиотечно-информационное оснащение для
осуществления учебного процесса. Библиотекарю необходимо разработать систему по
созданию фонда мультимедийных средств обучения (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) и формировать такой фонд на базе
школьной библиотеки.
42
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2021 года.
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
234
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
человек
90
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
человек
123
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
21
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
89 (38%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
3,5
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,06
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
63,5
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
74
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике,
от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников
11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11-го
класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не
человек
0 (0%)
Показатели
Образовательная деятельность
43
получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го класса
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников
9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников
11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в человек
олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся (процент)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
237 (96,3%)
человек
(процент)
− регионального уровня
36 (14,6 %)
− федерального уровня
5 (3%)
− международного уровня
3 (1,2 %)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным
изучением отдельных учебных предметов от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного
обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
21 (9%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
27
− с высшим образованием
25
− высшим педагогическим образованием
25
− средним профессиональным образованием
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
3
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
человек
(процент)
7 (26 %)
− с высшей
4 (15 %)
− первой
3 (11 %)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников с педагогическим стажем:
44
человек
(процент)
6 (21,4 %)
− до 5 лет
2 (7 %)
− больше 30 лет
4 (14%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников в возрасте:
человек
(процент)
9 (3,65 %)
− до 30 лет
2 (7 %)
− от 55 лет
7 (2,84 %)
Численность (удельный вес) педагогических и административночеловек
хозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли
(процент)
повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от
общей численности таких работников
27 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от
общей численности таких работников
человек
(процент)
27 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,12
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на
одного учащегося
единиц
17,2
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в
ней:
да/нет
нет
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
нет
− медиатеки
нет
− средств сканирования и распознавания текста
нет
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
нет
− системы контроля распечатки материалов
нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей (процент)
численности обучающихся
71 (28,8%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете
на одного обучающегося
4,05
кв. м
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
45
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных
достижений обучающихся. Дистанционное обучение показало, что педагоги школы
владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной
работы, которые являются частью основных образовательных программ начального, основного
и среднего общего образования.
В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования, организации, проведения и анализа воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций — например, школьного спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный
потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
1. Краткая характеристика воспитательной работы школы
Воспитательная работа в школе за 2021 год строилась в соответствии с Программой
воспитания МКОУ «Тиличикская средняя школа» на 2021 – 2025 годы и Календарным планом
воспитательной работы школы на 2021/2022 учебный год.
На основании рабочей программы воспитания школы классные руководители, социальный педагог, педагогпсихолог, педагог-организатор, библиотекарь разрабатывали свои рабочие документы.
Методическая тема школы: «Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,
личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе».
Цель воспитательной работы школы в 2021 году: создание условий для личностного
развития школьников, проявляющееся:
− в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть в усвоении ими социально значимых знаний);
46
− в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
− в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Для достижения цели школа ставила перед собой следующие задачи:
− реализовывать воспитательные возможности традиционных общешкольных дел;
− реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
− реализовывать
воспитательные
возможности
внеурочной
деятельности
и
дополнительного образования через вовлечение школьников в кружки, секции, клубы и
т. п.;
− реализовывать воспитательный потенциал школьных уроков через использование на
уроках интерактивных форм организации деятельности обучающихся;
− активизировать работу ученического самоуправления на уровне школы и классных
коллективов;
− организовывать профориентационную работу со школьниками на уровнях основного и
среднего общего образования;
− организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями для совместного решения проблем личностного развития
обучающихся.
Процесс воспитания в образовательной организации основывался на следующих
принципах взаимодействия педагогов и школьников:
− неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка
при нахождении в образовательной организации;
− ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной
среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное
взаимодействие школьников и педагогов;
− реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
− организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей;
− системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его
эффективности.
В основе воспитательной системы школы лежит совместная творческая деятельность
детей и взрослых по направлениям программ духовно-нравственного развития, воспитания и
социализации школьников:
− гражданско-патриотическое;
− духовно-нравственное;
− социокультурное;
− правовое и культура безопасности;
− экологическое;
− интеллектуальное;
− здоровьесберегающее;
− трудовое;
− воспитание семейных ценностей;
− коммуникативное.
47
№
Данные направления воспитательной работы реализуются через:
традиционные общешкольные мероприятия;
классные дела;
интерактивную деятельность обучающихся на уроках;
внеурочную деятельность и дополнительное образование;
работу органов ученического самоуправления на уровне классов и школы;
профориентационную работу;
работу с родителями.
2. Кадровый состав воспитательной службы школы
ФИО
Должность
Образование
1.
Слипец Лариса Владимировна
2.
Довгань Светлана Юрьевна
3.
4.
5.
Полякова Инна Анатольевна
Довгань Светлана Юрьевна
Слипец Николай Николаевич
−
−
−
−
−
−
−
Заместитель
директора по ВР
Социальный
педагог
Педагог-психолог
Библиотекарь
Педагог-организатор
Высшее
Стаж
работы
38
Высшее
27
Высшее
Высшее
Высшее
16
27
38
Все классные руководители прошли обучение по программе повышения квалификации
1
2
3
4
5
«Организация
работы
классного 30.04.2021
руководителя»
«Основы обеспечения информационной 23.12.2021.
безопасности детей»
«Организация воспитательной работы в 08.01.2022
образовательной организации в
условиях реализации ФГОС»
72
«Основы здорового питания»
08.09.2021-01.04.2022
«Классное
руководство:
роль 03.04.2022
исторического
знания
и
патриотического
воспитания.
Обеспечение
активного
участия
родителей
в
мероприятиях
Минпросвещения РФ в 2022 году»
15 часов
72 часа
36
72 часа
Классные руководители получили методическую помощь на вебинарах ИРО Камчатского края:
1
2
3
Профилактика
распространения
идеологии 27 сентября 2021 г.
экстремизма и терроризма
Ключевые задачи развития системы образования в 4 октября 2021
парадигме единства обучения и воспитания (обсуждение
Меморандума
и
проекта резолюции для Форума классных руководителей)
Цикл вебинаров по актуальным вопросам организации 20 и 21 октября 2021
48
4
5
6
7
8
9
10
школьного питания.
Видеоконференция заседания детского общественного совета
при Уполномоченном по правам ребёнка в Камчатском крае
«Наставничество в дополнительном образовании детей:
формы, модели, лучшие практики»
«Организация работы школы по обеспечению безопасности
учащихся как участников дорожного движения»
«Российское движение школьников как ресурс развития
школьного самоуправления»
«Первичная
профилактика
деструктивных
явлений в работе классного руководителя: принципы,
направления, ошибки»
«Деятельность
педагога-психолога
в
кризисных
и
нестандартных ситуациях»
«Защита от насилия» для учителей начальных классов
года
27.10.2021
13 декабря 2021 г.
9 декабря 2021 г.
17 февраля
15 февраля
21 февраля
29 марта 2021
Совещания с классными руководителями
Дата
Сентябрь
Тема
Система работы классного руководителя по профилактике правонарушений и
преступлений
Октябрь
Роль и место учителя, классного руководителя в воспитании товарищеских
отношений среди учащихся
Ноябрь
Мониторинг посещаемости учащимися кружков, спортивных секций.
Декабрь
Профилактика девиантного поведения у несовершеннолетних.
Отчет классных руководителей об организации работы с учащимися,
допускающими пропуски уроков без уважительной причины.
Январь
Формы и методы работы классного руководителя с семьей.
Февраль
Эффективность, системность и качество гражданско-патриотического
воспитания школьников
Март
Задачи трудового воспитания в ОУ.
Отчет классных руководителей об организации работы с учащимися,
допускающими пропуски уроков без уважительной причины.
Апрель
Итоги проведения работы ОУ по подготовке к летнему отдыху учащихся.
Май
Итоги воспитательной работы в 2020-2021 учебном году.
- Отчет классных руководителей об организации работы с учащимися,
допускающими пропуски уроков без уважительной причины.
Семинары классных руководителей (ШМО)
Сроки
Рассматриваемые вопросы
Сентябрь
«Организация воспитательной работы в школе на 2021-2022 учебный год
Работа классного руководителя в условиях внедрения ФГОС».
− Анализ работы МО КР за 2020-2021 учебный год.
− Планирование работы МО КР на 2021-2022 учебный год.
− Целевые установки по организации воспитательной работы на новый
учебный год
− Технология составления плана воспитательной работы классного
49
Октябрь
руководителя
«Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания.
Профилактика девиантного поведения подростков. Половое воспитание
школьников»
− Новые нормативно-правовые акты, регламентирующие воспитательный
процесс в ОУ.
− Методические рекомендации по реализации в ОУ новой программы
воспитания.
Декабрь
«Современные формы работы с родителями. Защита детей от информации,
причиняющей вред их жизни и здоровью. »
− Перечень видов информации, причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей.
− Радикализм, экстремизм и онлайн-рекрутинг в сети Интернет.
− Профилактический мониторинг социальных сетей, блогов, форумов и чатов
− Дети в сети: интернет-зависимость и буллинг (рекомендации для
родителей)
Март
«Внеурочная деятельность – основа развития познавательных и творческих
способностей школьников»
1. Анализ работы за 3 четверть и планирование работы на 4 четверть.
2. Организация внеурочной деятельности в школе.
3. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать внеурочное занятие
интересным и содержательным» (руководители ДОП, кружков)
Май
Итоговое заседание. Анализ ВР.
− Анализ деятельности классных руководителей. Реализация планов
воспитательной работы.
− Планирование работы по организации летнего отдыха и эффективного
оздоровления обучающихся в каникулярный период.
− Календарный план воспитательной работы на 2022/2023 учебный год.
Педагогические советы по воспитательной работе
Дата проведения
Тема
31.08.2021
«Программа воспитания МКОУ ТСШ на 2021 – 2022 год»
29.10.2021
«Формирование правовой культуры учащихся
в образовательном пространстве школы»
Выводы:
1. Штат воспитательной службы сформирован в полном объеме.
Имеются все
необходимые специалисты.
2. План работы ШМО классных руководителей реализован на 92 процента.
Внести в план работы ШМО классных руководителей мероприятия по организации
воспитательной работы в 2021/22 учебном году в соответствии с рабочей программой
воспитания.
Рекомендации:
1. Составить перспективный план повышения квалификации педагогов воспитательной
службы школы.
2. Организовать методическую поддержку педагогам при аттестации в 2022 году.
50
3. Организовать методическую поддержку классным руководителям по составлению
календарных планов воспитательной работы с классами в соответствии с требованиями
рабочей программы воспитания и с учетом календарного плана воспитательной работы
школы.
3. Методическая деятельность по воспитательной работе
В соответствии с планом методической работы по направлению воспитательной
деятельности школы педагоги школы приняли участие в мероприятиях различных уровней.
№
Мероприятие
Дата
формат
Количество
п/п
участников
1 Большой этнографический диктант- 03.11.21
Очный
11
2021
2 Географический диктант-2021
14.2021
Очный
14
Русское географическое общество
3 Программа
«Активный
учитель»
Дистанционный
1
Камчатский край, Учи.ру
4 Региональный проект «Соколиная декабрь
Дистанционный
6
почта»
2021г.
«Кроноцкий
государственный
природный биосферный заповедник»
5 Муниципальный творческий конкурс декабрь
Дистанционный
4
«Дух Севера» ЦКиД с.Тиличики
2021г.
6 Всероссийский
педагогический
Дистанционный
1
конкурс «Современное воспитание
подрастающего
поколения»
(организатор Фонд Образовательной и
Научной Деятельности 21 века)
Выводы:
1. Методические мероприятия проводились в очном формате. Тематика занятий была
связана с деятельностью классного руководителя, педагога-психолога, социального педагога,
педагога дополнительного образования и внедрением рабочей программы воспитания и
календарных планов воспитательной работы.
Рекомендации: рассмотреть вопрос участия классных руководителей в мастер-классах
по вопросам организации воспитательной работы в соответствии с рабочей программой
воспитания, формирования творческой активности обучающихся, построению системы
активного взаимодействия с родителями обучающихся.
4. Степень реализации плана воспитательной работы.
4.1. Законопослушное и социокультурное воспитание (в том числе работа с детьми,
находящимися в социально-опасном положении)
Правовое воспитание.
Проводя анализ работы в данном направлении можно обозначить возникающие в
процессе работы проблемы:
− связанные с асоциальным поведением несовершеннолетних, дезадаптацией детей и
подростков в социальной среде;
− связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка;
− связанные с конфликтами и моральнопсихологическим климатом в семье;
51
− связанные с низким материальным положением родителей, алкоголизмом,
бесконтрольностью детей: педагогическая безграмотность родителей, их нежелание
заниматься полноценным воспитанием детей.
Согласно плану воспитательной работы на 2021/22 учебный год в рамках реализации
задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и
профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе
осуществлялась следующая деятельность:
− оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на
внутришкольном учете;
− организация работы Совета по профилактике, на котором рассматриваются текущие
вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета,
корректируется план работы по профилактике;
− отслеживание занятости обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, в
свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах
дополнительного образования, спортивных секциях;
− работа психологической службы школы с учащимися, склонными к девиантному
поведению, их родителями; строго отслеживаются посещение, пропуски учебных
занятий.
Основные причины постановки подростков на профилактический учет:
− систематическое нарушение дисциплины;
− совершение административных правонарушений.
Дети, требующие особого педагогического внимания
Дети, требующие особого педагогического внимания
5
Дети-инвалиды и дети с ОВЗ
26
Дети из семей, находящихся в социально-опасном положении
4
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
11
Дети, склонные к негативным проявлениям
5
Дети из многодетных семей
31
В 2020/21 году выявлены 4 семьи, оказавшиеся в социально-опасном положении.
Посещены все семьи, имеющие детей группы риска, и все семьи обучающихся, состоящих на
внутришкольный учете, учете в КДН и ОДН.
Общее количество посещений – не менее 1 раза на каждую семью.
Составлено 72 акта посещения.
Посещения на дому осуществлял социальный педагог с привлечением классных
руководителей, инспектора ПДН.
Проведены профилактические беседы с родителями и их детьми, намечены и
реализованы конкретные действия со стороны родителей, школы, социального педагога и
педагога-психолога.
Социальная и психологическая службы школы, классные руководители осуществляли
постоянный контроль за семьями, имеющими детей группы риска, и неблагополучными
семьями.
Психолого-педагогическая поддержка вышеуказанных семей осуществлялась через
проведение родительских лекториев, оказание материальной помощи, проведение
тематических встреч и родительских собраний.
Социально-психологическая службы школы, классные руководители осуществляли поддержку в реализации
муниципальной программы «Социальная поддержка граждан в Олюторском муниципальном районе на 2019 –
52
2-23 годы» п.10 «Единовременная адресная социальная помощь для выпускников 11 классов из
малообеспеченных семей»
Меры психолого-педагогической поддержки семей, находящихся в ТЖС; неблагополучных
семей; семей, имеющих детей из группы риска
Мероприятие
Количество
Семьи, принявшие
за учебный год
участие
Родительские лектории
1
9
Тематические встречи с педагогом-психологом
9
9
Родительские собрания
20
9
Материальная помощь
9
9
В соответствии с планом воспитательной работы были проведены профилактические
мероприятия:
название
Неделя профилактики безнадзорности,
беспризорности и правонарушений
«Высокая ответственность!»
День профилактики употребления
алкоголя «Будущее в моих руках»
Неделя профилактики
экстремизма «Единство многообразия»
Неделя профилактики ВИЧ и
пропаганды нравственных и семейных
ценностей «Здоровая семья»
Неделя правовых знаний «Равноправие»
День профилактики интернетзависимости «OFFLINE»
День по формированию культуры
общения «Территория без
сквернословия»
Неделя профилактики употребления
психоактивных веществ «Независимое
детство»
знаменательная дата
дата
проведения
06 – 10.09.
участники
04.10.
5–11 класс
15 – 19.11.
1–11 класс
01 – 07.12.
5–11 класс
10 декабря – Всемирный
день прав человека;
12 декабря – День
конституции РФ
Последнее воскресенье
января – Всемирный день
без Интернета
3 февраля – День борьбы с
ненормативной лексикой
13 – 17.12.
1–11 класс
28.01
1–11 класс
03.02.
1–11 класс
1 марта – Всемирный день
борьбы с наркотиками и
наркобизнесом
01 – 05.03.
5–11 класс
3 сентября Всероссийский день
солидарности в борьбе с
терроризмом
3 октября – Всемирный
день трезвости и борьбы с
алкоголизмом
16 ноября – Всемирный
день толерантности
1 декабря – Всемирный
день борьбы с ВИЧ
1–11 класс
Месячник здоровья «Здоровье для всех»
7 апреля – Всемирный
день здоровья
Апрель
1–11 класс
Участие в краевой
межведомственной комплексной
оперативно-профилактической
операции «Дети России – 2021»
Оперативнопрофилактическая
операция «Дети
России – 2021»
08 апреля
6 – 9 классы
Неделя профилактики употребления
табачных изделий «Мы – за чистые
легкие»
День, приуроченный к Международному
дню защиты детей «Планета детства»
31 мая – Всемирный день
без табака
24 – 31.05
5–11 класс
1 июня – Международный
день защиты детей
01.06.
1 – 11 класс
53
Организовано участие во всероссийской акции «Безопасность детства», в рамках которой
проведены рейды по проверки объектов микрорайона, имеющих повышенную опасность для
детей и подростков
Безопасность жизни обучающихся
Согласно плану воспитательной работы проводилась системная работа по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной безопасности, формированию у
учащихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, а также при пожаре.
В школе разработан и планомерно внедрялся план работы по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма, план комплексных мероприятий по обучению учащихся
правилам дорожного движения в рамках преподавания ОБЖ, также план работы по пожарной
безопасности.
Обновлены информационные стенды по пропаганде безопасности дорожного движения в
кабинетах и рекреациях школы.
Откорректирован «Паспорт дорожной безопасности» МКОУ «Тиличикская средняя
школа»
Проведены классные часы по ПДД, в ходе которых прошло тестирование учащихся 1 – 11х
классов.
Классными руководителями 1 – 11х классов и учителями предметниками проводились
ежедневные «Минутки безопасности». В дневниках учащихся 1 – 11х классов оформлен
безопасный маршрут «Дом – школа – дом».
Участие в мероприятиях разного уровня
Название
мероприятия
«Мы помним тебя, Беслан!»
Уроки безопасность жизнедеятельности
«Урок дружбы»
«Противодействие терроризму»
« Огонь – друг или враг!»
«Безопасный путь «Дом – школа – дом»
«Засветись, будь заметней на дороге!
Олимпиада по ПДД
«Мотоцикл – детям не игрушка!»
«Посвящение первоклассников в пешеходы!»
«Мы за безопасность на дорогах!»
«Безопасная дорога»
Форма
проведения
Акция
Классный час
Классный час
Урок безопасности
Урок безопасности
Урок безопасности
Урок безопасности
Учи.ру. uchi.ru
Классное собрание
Праздник
Конкурс рисунков
Агитбригада
Количество учащихся ОО,
занятых в мероприятии
174
218
62
64
219
227
225
18
26
19
23
8
Вывод: работа по безопасности жизни обучающихся, законопослушному и
социокультурному воспитанию осуществлена в полном объеме.
Рекомендации:
1. Вовлекать в работу с трудными подростками не только социального педагога и
классного руководителя, но и педагогов дополнительного образования, мотивировать
этих детей к творческой и трудовой деятельности.
2. При составлении плана профилактической работы на 2022/23 учебный год рассмотреть
вопрос координации взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных
служб, представителей административных органов для оказания социальнопсихологической помощи учащимся.
4.2. Гражданско-патриотическое воспитание
Гражданско-патриотическое воспитание – приоритетное направление воспитательной
работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического
сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства
гордости за свою страну.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МКОУ «Тиличикская
средняя школа» носит в школе системный характер и направлена на формирование:
54
– гражданского правосознания;
– патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
– экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
– активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
За истекший период в школе проведены общешкольные мероприятия, единые классные
часы, акции гражданско-патриотической направленности.
Вид
мероприятий
Название мероприятия
Классы
Общешкольные День воинской славы, посвященный окончанию Второй 5–11е
мероприятия
мировой войны
Уроки Памяти «Труженики тыла – фронту»
Акции
Другие
мероприятия
218
5 – 9е
83
Спортивный турнир «Героям посвящается»
5е
18
Линейка «Этих дней не смолкнет слава!», посвященный
Дню Защитников Отечества
5 – 8е
75
День полного освобождения Ленинграда от фашистской 9–11е
блокады
36
Уроки Памяти, посвященный Дню Великой Победы.
1–11е
212
уничтожение, 1–11е
216
«Сдаём нормы ГТО»
1–11е
214
Всероссийский урок в День Неизвестного солдата
«Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»
5–11е
82
«Конституция – основной закон государства»
1–11е
223
Тематическая выставка
сопротивление, спасение»
Единые
классные
часы/уроки
Количество
обучающихся
«Холокост:
Урок Мужества «От Георгиевских кавалеров до Героев 5 – 8е
России»
72
Гагаринский урок.
1–11е
217
Урок Победы
1–11е
226
Краевая акция День героев Отечества»
1 - 11
8
Акция «Зелёная Россия» уборка тундры
1 - 11
184
Акция «Омега-3 Растём здоровыми»
1-4
91
Акция «СтопВич»
8е - 11
54
Акция «КО – 91 год»
7е
219
Всероссийская акция «Перепись населения»
8-9
24
Всероссийская акция «Окна Победы»
1–11е
48
Участие в кинопоказе, в рамках Всероссийского проекта 1 - 11
«Киноуроки в школах России», посвященном Дню
Защитников Отечества.
217
Конкурс песни и строя «день защитника Отечества»
104
55
2-7
Участие в проекте РДШ «Памятные даты военной 7 - 8
истории Отечества»
62
Большая работа по данному направлению велась через детскую организацию «Северное
сияние» и юнармейский отряд школы.
Вывод: проведенные мероприятия данного направления в полном объеме
соответствовали заявленной теме. Из-за пандемии коронавируса в текущем учебном году
часть мероприятий проводилась в дистанционном формате.
Рекомендации:
1. Рассмотреть возможность вовлечения в деятельность юнармейского отряда детей из
группы риска.
2. Увеличить активность участия в патриотических конкурсах и акциях на краевом и
всероссийском уровнях.
4.3. Духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание
Духовно-нравственное воспитание – неоспоримая важнейшая опора нашего общества.
В целях формирования единого школьного пространства и школьной идентичности в
2021 году в школе прошли традиционные мероприятия:
Сентябрь
− Праздник «День знаний»
− Праздник «Теперь я первоклассник» (для обучающихся 1-х классов)
− Общешкольный День Здоровья
− Октябрь
− Концерт, посвященный Дню учителя
− «Теперь я – пятиклассник» (для обучающихся 5-х классов)
− Фотовыставка в социальных сетях «Бабушка, дедушка и я – лучшие друзья!»
Ноябрь
− День Матери: «Мама-главное слово в каждой судьбе»
− Фестиваль «В семье единой», посвященный Дню народного единства (дистанционный
формат)
Декабрь
− Новогодние викторины, конкурсы
Март
− День воссоединения Крыма с Россией
− прощание с Азбукой
- День космонавтики
- День Земли
- День здоровья (7.04)
Апрель
Май
- праздник Последнего звонка
- день защиты детей
Июнь
Учащиеся принимали участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах: Краевой конкурс
детского и юношеского литературно-художественного творчества «Лучше Родины нашей/
Нет на свете друзья!», флешмоб «Я люблю тебя, Россия!», «Мы вместе», «Я шагаю по
Камчатке», «Если бы я был губернатором», «Камчатка- земля возможностей», «Новогодняя
Камчатка», «Вместе Ярче», «Без срока давности»
, и др.
56
В условиях сохранения ограничений, многие мероприятия проводились в дистанционном
формате. Широко использовались возможности сайта Культура.РФ:
− Виртуальный тур по Российскому Этнографическому музею
− Видео экскурсия: «Русская игрушка: традиции, ремесло, образ»
− Видео экскурсия в Третьяковскую галерею
− Виртуальный тур в Музей императорского фарфорового завода и др.
В рамках данного направления было организовано участие во Всероссийском проекте
«Киноурок»:
Месяц
Фильмы,
Количество
Контингент
предложенные проектом
просмотревших
Февраль
«Когда небо улыбается»
82
1–4
«Честь имею»
64
5–8
«Александр»
32
9 – 11
Март
«Великий»
56
5–8
Апрель
«Пять дней»
18
9
Май
«Мой друг Дима Зорин»
78
1–4
«Лошадка для героя»
17
8
Вывод: план Духовно-нравственного и художественно-эстетического воспитания на
2021 – 2022 год в основном выполнен. Проблемой остается недостаточное использование
классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня
учащихся, уровня развития коллектива и коррекции воспитательного воздействия на них в
соответствии с полученными результатами.
Рекомендации:
1. Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в
преодолении
трудностей
учащимися;
уделять
больше
внимания
различным
интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы
заинтересовать учащихся.
2. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу
классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня
воспитанности, социализированности учащихся, коррекции в связи с полученными
результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.
4.4. Экологическое воспитание
В 2021 году заметно активизировалась работа по формированию экологического
мировоззрения.
Был составлен план работы, проведен ряд мероприятий по практической реализации
плана экологического воспитания школьников, участия в краевой Акции «Сохраним природу
Камчатки» и Всероссийских Дней единых действий.
Вид
мероприятий
Название мероприятия
Классы
«Сохраним
природу
Камчатки»
Экологический урок «Дар воды. Водные профессии»
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в 1–11е
рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения
#ВместеЯрче
227
Дни
единых
действий
День Земли
4 - 11
68
Урок Арктики
5 – 10
48
57
3е
Количество
обучающихся
27
Другие
мероприятия
Участие во Всероссийской олимпиаде «Эколята молодые защитники природы»
2–4е
16
Всероссийская онлайн-акция «Дели на три»
5 – 9е
68
Вывод: намеченный план экологического воспитания на 2021 год в основном выполнен.
По прежнему проблемным полем работы остается невысокий уровень участия учащихся и их
наставников в исследовательской и проектной деятельности экологической направленности.
Рекомендации:
Активизировать работу по участию учащихся и их наставников в исследовательской и
проектной деятельности экологической направленности.
4.5. Трудовое воспитание и профориентация
В целях развития трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремлённости и настойчивости в достижении результата, формирования творческого
отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и
моральных норм, в 2021 году в школе проводились традиционные мероприятия:
− Операции и акции «Уют в классе», «Школьный двор» и др.
− Трудовые десанты
− Труд по самообслуживанию (дежурство по школе, классу и др.)
Участие обучающихся 8 – 11х классов в открытых онлайн-уроках,
в течение
реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ»,
года
направленных на раннюю профориентацию
Проведение
классных
часов
по
профориентации:
«Урок
сентябрь
профессионализма», «Одна школа – одна страна» и др. с использованием
материалов сайта https://worldskills.ru/
Участие во Всероссийском проекте «Урок цифры», который развивает
октябрь - май
интерес школьников к программированию
https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/hoc.html
Классный час в рамках Всероссийского Фестиваля энергосбережения
октябрь
#ВместеЯрче (популяризация профессий топливно-энергетического
комплекса) с использованием материалов сайта
https://www.xn--b1agaa6a0afi1cwe.xn--p1ai/
Классные часы на тему службы в армии «Есть такая профессия – Родину
февраль
защищать»
Участие школьников в проекте «Онлайн-уроки финансовой грамотности»
в течение
http://dni-fg.ru/
года
Индивидуальные профориентационные консультации для учащихся 9–11в течение
х классов
года
Организация работы детских
объединений, пропагандирующих
в течение
различные профессии:
«Юнармеец», «Спасатель», «Умелец», «Юный
года
шахматист», «Школьные новости», «С компьютером на ТЫ», «Мой первый
робот».
Профориентационная работа осуществлялась в рамках курса внеурочной деятельности
«Профессиональный навигатор» (9е классы) и «Финансовая грамотность» (8 класс).
Вывод: намеченный план в данном направлении в основном был выполнен. В
организации профориентационной деятельности с обучающимися использовались
разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.
58
Главным недостатком работы является отсутствие постоянных связей ОУ с ВУЗами и др.
образовательными учреждениями края, отсутствие экскурсионной работы в условиях
ограничений по ковиду.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по профессиональной ориентации обучающихся в 2022 году.
2. Более тщательно планировать работу по организации сотрудничества школы с
учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями
села.
3. Привлекать родителей обучающихся для профориентационной работы.
4. Классным руководителям разнообразить систему профориентационной работы.
4.6. Физкультурно-спортивное воспитание и пропаганда ЗОЖ
Задачи:
− Профилактика вредных привычек через самопознание, самовоспитание, повышение
уровня жизненной компетентности школьников и выработку навыков здорового образа
жизни;
− Формирование критического отношения к вредным привычкам и асоциальному
поведению;
− Охрана
и укрепление здоровья, улучшение физической и умственной
работоспособности школьников, повышение сопротивляемости организма учащихся;
− Приобщение учащихся к физкультурно-массовой и спортивной работе;
− Воспитание критического отношения к вредным привычкам и потребностей здорового
образа жизни и др.
Планы классных руководителей предусматривают реализацию мероприятий по
укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни.
Разработан и реализуется
комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей,
включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей
по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний
учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения,
встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками,
экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных
мероприятиях.
Работа проводилась дистанционно, в связи с ковидом. Были отменены многие массовые
мероприятия.
В школе были организованы и проведены следующие мероприятия:
Мероприятия
Классы
Количество
обучающихся
День здоровья (сентябрь)
1 -11
216
Эстафета «Веселые старты»
2–4
54
«Мы - за здоровый образ жизни!»
5-7
42
Лыжня России
5 – 11
24
В ноябре 2021 года прошли мероприятия «Школа против наркотиков и СПИДа»:
Малые олимпийские игры «Даешь ГТО!»
2 – 4 классы
Классный час по профилактике вредных привычек.
2– 11 классы
Соревнования по армреслингу
10– 11классы
59
Неделя «Здоровая семья», приуроченная к Всемирному дню
борьбы с ВИЧ (1 декабря):
− Классный час «Знание – ответственность – здоровье».
8 – 11классы
Занятие по ПДД.
− Малые олимпийские игры «Даешь ГТО!» для учащихся 5 – 7х
классов.
Большая работа велась в направлении профилактики зависимого поведения детей и
подростков. Вопросы профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения выносились
для обсуждения на родительские собрания.
Вывод: в школе наблюдается положительная динамика роста спортивных достижений
обучающихся школы.
Рекомендации:
1. Шире привлекать родительскую общественность к работе с учащимися для
пропаганды занятий физической культурой и спортом.
2. Увеличить численность детей и подростков, занимающихся в спортивных секциях.
4.7. Работа с родителями
Одним из направлений воспитательной работы прошедшего года была организация
работы с родителями, главной целью которой стало создание конструктивного реального
сотрудничества между педагогическим коллективом и родителями в процессе воспитания
школьников. Часть мероприятий была переведена в дистанционный формат.
1
Изучение семей обучающихся
Заполнение социальных паспортов классов и школы.
сентябрь
2
Индивидуальные беседы с родителями и учащимися.
3
Анкетирование и диагностика родителей и учащихся с целью
изучения эмоциональной атмосферы в семье, уровня
психолого-педагогической культуры родителей, особенностей
семейного воспитания и др.
Индивидуальная работа с семьями, находящимися в социально
опасном положении.
5
1
2
3
4
5
1
в
течение
года
в
течение
года
кл. руководители
социальный педагог
кл. руководители
кл. руководители
педагог- психолог
в
кл. руководители
течение
педагог психолог
года
социальный педагог
Психолого-педагогическое консультирование
Индивидуальное семейное консультирование родителей и лиц
кл. руководители
в
их заменяющих.
социальный педагог
течение
педагог психолог
года
по
Консультирования родителей 2 – 11х классов по вопросам
заместитель
запросу
подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, выполнению ВПР и др.
директора по УР
Проблемы
адаптации
в
школе
(для
родителей
1
Педагог- психолог
первоклассников)
четверть
«Об организации и проведении государственной (итоговой)
3
педагог -психолог
аттестации для выпускников 9, 11 классов в обстановке,
четверть
заместитель
исключающей влияние негативных факторов на состояние их
директора по УР
здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим
классные
особенностям и состоянию их здоровья»
руководители
Родительское собрание будущих первоклассников.
4
социальный
педагог,
четверть
педагог -психолог
Родительские собрания
3я неделя
Основные задачи организации учебно-воспитательного процесса в школе на
октября
2021/22 учебный год
Условия обучения в 2021/22 учебном году
Профилактика ДТП с участием детей
Бесконтрольность свободного времени – основная причина совершения правонарушений
и преступлений
60
2
3я неделя
декабря
3
2я неделя
Марта
5
3я неделя
мая
Роль внеурочной деятельности и дополнительного образования в организации
свободного времени ребенка. Рекомендации по записи в кружки.
Особенности задач семьи и школы в воспитании и социализации ребенка
Права и обязанности родителей. О чем нужно знать обязательно.
Охрана здоровья школьников. Роль семьи в формировании здорового образа жизни
ребенка.
Профессиональное самоопределение учащихся. Значение выбора профессии в жизни
человека
Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса: «Комфорт
ребенка в школе зависит от вас»
Актуальные проблемы профилактики негативных проявлений среди учащихся
Работа по профилактике употребления ПАВ, наркотических веществ и формированию
здорового образа жизни
Воспитание патриота и гражданина на основе национальных, исторических и семейных
традиций
Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений
«Безопасное лето или защитим наших детей вместе!»
В течении 2021 года на сайте образовательного учреждения велась страничка
«Родителям», где размещались памятки, рекомендации специалистов, буклеты по воспитанию
и социализации несовершеннолетних.
С целью воспитания у детей и подростков семейных ценностей, педагогом-психологом,
социальным педагогом, классными руководителями был проведен цикл классных часов для
старшеклассников:
№
Тема
Виды и формы работы
1 Семья
как Дискуссия: почему важно создавать семью?
ценность.
Роль Основная часть: обсуждения «Семья как ценность», «Семья и брак»
семьи
в .
современном
Домашнее задание: подготовить сообщение
обществе.
«Особенности современной семьи»
2 Мужская и женская Лекция на тему: «Мужская и женская привлекательность»
привлекательность Дискуссия: обсудить закономерности мужской и женской
.
Женственность, привлекательности, понятий «женственность» и «мужественность».
мужественность
Беседа: обобщить личный опыт участников и результаты их
подготовки по вопросу «Формы установления взаимоотношений»
3 Представления
о Информационная беседа.
браке.
Мотивы В форме мозгового штурма определить мотивы вступления в брак.
вступления в брак. Творческое задание: памятка «Мотивы вступления в брак»
Социально-психологический тренинг «Гармония ума и сердца»
4 Планирование
Дискуссия по теме «Функции отца и матери в семье».
рождаемости.
Творческое задание: эссе на тему «Каким я буду отцом... » и «Какой я
Материнство.
буду матерью... »
Отцовство.
Посещаемость родительских онлайн-собраний родителями составила в среднем 97
процентов в 1–4-х классах, 79 процентов – в 5–9-х классах и 80 процентов – в 10–11-х классах.
Проводились индивидуальные очные и онлайн-консультации для родителей; встречи с
педагогом-психологом, социальным педагогом.
Вывод: совместная работа с родителями способствовала улучшению микроклимата в
школе, развитию общения детей и взрослых, решению многих школьных повседневных
вопросов, проблем.
61
Рекомендации:
1. Продолжить работу по разнообразию тематики родительских собраний согласно
возрастным особенностям учащихся.
2. Активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности и уделять
больше внимания организации и проведению родительских собраний.
3. Выявлять в классах активных родителей и привлекать их к планированию,
организации и анализу результатов воспитательной работы классов и школы.
4.8. Дополнительное образование
В течение 2021 года школа создавала условия для реализации потребностей учащихся и
их родителей в дополнительных образовательных услугах.
Число программ обще интеллектуальной направленности
обучающихся
Число программ социальной направленности
обучающихся
Число программ спортивно-оздоровительной направленности
обучающихся
Число программ духовно-нравственной направленности
обучающихся
Число программ общекультурной направленности
обучающихся
Всего программ
всего обучающихся
в том числе: детей-инвалидов
детей с ОВЗ
из них посчитаны 1 раз
2
25
5
77
3
38
3
40
3
32
16
212
1
28
28
Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные образовательные
программы спортивной направленности и общей интеллектуальной направленности.
В 2021 году работа по дополнительным образовательным программам была
организована через региональный информационный ресурс "Навигатор дополнительного
образования Камчатского края" (Навигатор) – интернет-портал, где родители ищут кружки
и секции для своих детей, а организации дополнительного образования привлекают детей на
свои занятия.
В
региональной
системе
Навигатор
дополнительного
образования
было
зарегистрировано 202 учащихся, которым оказывалось 7 услуг в МКОУ «Тиличикская СШ».
Вывод: в целом работа по программам дополнительного образования реализуется
удовлетворительно.
Рекомендации:
1. Продумать механизм дальнейшей работы по наполнению Навигатора дополнительного образования в 2022 году с учетом ошибок и недочетов 2021 года.
2. Рекомендовать педагогам, работающим по программам дополнительного образования
более избирательно подходить к программам, учитывая запросы социума.
4.6. Детская организация и ученическое самоуправление
Структурными составляющими школьного самоуправления являются детская
организации «Северное сияние» и ученическое самоуправление.
Главными задачами органов ученического самоуправления в школе является:
− защита прав и законных интересов детей и подростков, учеников школы, привлечение
внимания общественности к проблемам детей и подростков;
− стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив учеников,
приобретение опыта управленческой деятельности, развитие самостоятельности;
− содействие формированию социальной позиции обучающихся, определения своей
возможности в реализации организаторских функций;
62
Основными вопросами, которые решали органы ученического самоуправления стали:
− организация учебно-исследовательских, культурно-массовых, спортивных и других
мероприятий;
− содействие содержанию и сохранению в надлежащем порядке помещений, имущества и
территории школы;
− содействие соблюдению учащимися режима и правил поведения в школе и др.
В соответствии с планом работы ученического самоуправления проводились заседания
Совета школы, на которых обсуждались и координировались вопросы деятельности
ученического самоуправления. Актив ученического самоуправления выступил инициатором
проведения и организатором творческих и развлекательных общешкольных мероприятий.
В течение всего учебного года членами Совета школы были проведены рейд по проверке
состояния дневников учащихся школы, рейд «Внешний вид ученика нам не безразличен»,
также были организованы дежурства по школе.
Члены ученического самоуправления входят в состав школьной службы примирения. На
заседаниях ШСП члены ученического самоуправления решают конфликты, которые
образовались между учениками или учителем и учеником. Также в их обязанности входит
помощь в работе с нарушителями дисциплины и учащимися, пропускающие уроки, с
которыми проводятся индивидуальные беседы.
Детская организация «Северное сияние» добровольная, независимая, самоуправляемая
организация, объединяющая учащихся 1 – 11 классов, создана и осуществляет свою
деятельность на базе МКОУ «Тиличикская средняя школа». В своей деятельности
руководствуется принципами демократии, толерантности, добровольности и творческой
активности.
Главной целью детская организация ставит воспитание гражданственности и
патриотизма, готовности раскрыть и применить свои способности на пользу себе, своей семье,
другим людям, Родине.
Для достижения поставленной цели детская организация ставит следующие задачи:
1) Создание условий для всестороннего развития детей в различных сферах общественной
жизни;
2) Воспитание патриотизма, гуманизма, гражданской ответственности, уважения к
истории и культуре Отечества;
3) Активное приобщение детей к посильному общественно-полезному труду;
4) Повышение интеллектуального и культурного уровня детей.
5) Становление воспитательной системы школу через формирование единого
общешкольного коллектива (учащихся, педагогов, родителей).
Детские объединения стали активными участниками не только общешкольных, но и
районных спортивных мероприятий.
В соответствии с планом работы детской организации были проведены следующие
мероприятия:
мероприятия
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
сроки
сентябрь
Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе с
терроризмом.
Праздник «Теперь мы пятиклашки!»
Концерт, посвященный Дню учителя.
Конкурс стенгазет ко Дню учителя.
Мероприятия, посвященные Дню Матери
Классный час «Единство многообразия» приуроченная к
Всемирному дню толерантности Международному дню
ребёнка
63
ответственные
Мартынова Е
Макаров Е.
октябрь
ноябрь
Нивани В.
Лещенко В.
Зырянова Е.
Ткаченко Е.
Проведение новогодних утренников.
Конкурс стенгазет к Новому году.
Конкурс «Новогодняя сказка»
(украшение классного кабинета).
Мероприятия в рамках безопасности (личная, ПДД,
антитеррор, пожарная, стихийных бедствий) по плану.
Мероприятия
в
рамках
месячника
военнопатриотического воспитания
Концерт, посвященный Международному женскому дню
Мероприятия безопасности (личная, ПДД, антитеррор,
пожарная, стихийных бедствий) по плану.
Мероприятия, посвященные празднику Великой Победы
декабрь
Алиева Л.
Макаров Е.
февраль
Лещенко В.
март
Прытова Ю.
Макаров Е.
апрель – май
Лещенко В.,
Тынетегина Д.
5. Качество воспитательной работы
Результатами работы школы по воспитанию, социализации и саморазвитию школьников
за 2021 год считаем достижения обучающихся в районных, региональных и Всероссийских
конкурсах и соревнованиях.
Занятость по направлениям
32
25
40
38
77
общ инт
дух нравст
социальн
спорт
общекульт
Формы организации внеурочной деятельности разнообразны, выбирались с учетом
потребностей обучающихся.
Охват обучающихся внеурочной деятельностью и дополнительным образованием составил 94,2 % :
➢ в школьных кружках и секциях занимаются 202 человека, в двух и более
– 131 человек;
➢ в РЦВР – 207 учащихся;
➢ в РДШИ – 58 учащихся;
➢ ЦКиД – 24 учащихся.
➢ внеурочная деятельность в начальной школе – 90 учащихся
1 ребёнок – учащийся с ограниченными возможностями здоровья и
находящийся на индивидуальном обучении, с ним проводится работа в рамках АООП.
➢ не задействованы: 14 человек.
но эти дети заняты в факультативах, индивидуальных проектах («Живая классика»), мероприятиях класса,
школы (конкурс песни и строя к Дню защитника Отечества,
64
Занятость обучающихся в организациях
2021 год
24 14
58
202
207
ТСШ
РЦВР
РДШИ
ЦКиД
не заняты
Вывод: внеурочная деятельность была организована по различным направлениям и в
разнообразных формах.
Рекомендации:
1. Классным руководителям и педагогам внеурочной деятельности организовать работу с
обучающимися и их родителями по обеспечению уровня вовлеченности не менее 95
процентов; принимать своевременные и адекватные ситуации меры по сохранению
контингента.
2. Педагогам внеурочной деятельности в рабочих программах предусмотреть различные
формы проведения занятий и формы организации деятельности обучающихся.
Общие итоги и выводы
Задачи, поставленные на 2021 год, выполнены:
− Составлена новая Программа воспитания.
− Мероприятия проходят в соответствии с Программой воспитания.
− Регулярно ведется мониторинг занятости обучающихся в спортивных секция и кружках,
школьных и спортивных школ.
− Сформулированы конкретные задачи патриотического, гражданского, экологического и
др. направлений воспитания.
С целью совершенствования воспитательного процесса в 2022 году
1. Продолжать совершенствовать систему партнёрства и сотрудничества с семьями
обучающихся.
2. Повышать эффективность работы педагогического коллектива по социализации
школьника и патриотическому воспитанию.
3. Повышать интерес классных руководителей к необходимости прохождения курсовой
подготовки, конкурсах педагогического мастерства по воспитательной работе.
4. Добиться 100% участия обучающихся в коллективных творческих делах.
5. Расширять возможности использования медиапространства.
65
Оценка материально-технической базы
Удовлетворительная
К новому учебному году школа провела закупку и дооснастила помещения пищеблока новым
оборудованием в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20.
Кухонные столы-20 штук
Кухонные стулья-60 штук
В результате самообследования сравнили оснащения Школы с Перечнем средств обучения
и воспитания, утвержденным приказом Минпросвещения от 23.08.2021 № 590. По итогам сравнения
можно прийти к выводу, что Школе необходимо закупить и установить следующее оборудование,
инвентарь:
•
Принтеры-5, компьютеры-5, две интерактивные доски.
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821.-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" и позволяет реализовывать
образовательные, воспитательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС
ООО, ФкГОС среднего общего образования, ФГОС СОО.
66
